La educación sin duda es un pilar fundamental para el desarrollo
nacional. Cumpliendo esta un rol significativo en la proyección de la sociedad.
Dado que la educación es el proceso de formación para la vida social, como
proceso de socialización de los individuos, mediante la cual se transmiten
conocimientos, valores y costumbres. Por esto es que se dio a conocer el
concepto de educación de acuerdo a Durkheim 1976, Freire1971, Bourdieu, 1964,
Juan Eduardo Gracia Huidobro 1989 y una visión de la UNESCO 1974. Constándose
en estos autores y este organismo no gubernamental, que no existe consenso en
la conceptualización de este tema. Puesto que involucra distintas características.
Determinadas por factores sociales, históricos y políticos.
Se comenzará definiendo la educación de
acuerdo a Durkheim (1976). Quien dice
que la educación homogeniza a la sociedad. Se refiere a la educación tomándola
como una “cosa”, no como un ideal o como lo que debería ser sino como lo que
es. Un hecho social, un conjunto de prácticas sociales y de instituciones
sociales. Mencionando que el hombre no es resultado de un proceso de extracción
sino de producción del mismo. Es decir es la sociedad quien lo produce por
medio de la educación, siendo esta la que debe crear al hombre, como menciona
Durkheim “humanizar al hombre”. De esta manera el sistema educativo es un
instrumento de dominación de las almas. Siendo la escuela una institución de poder
que impone la legitimidad de la forma de vida y cultura determinante de los
individuos. Teniendo como función el desarrollo de capacidades y habilidades
que necesita la sociedad y no como el desarrollo de las habilidades de cada
individuo. Trayendo consigo una socialización diferenciada entre los
individuos. Por la división del trabajo que lleva a la desigualdad de los
individuos.
En el libro “Educación y sociología”.
Durkheim define la educación como
sinónimo de humanización. El hombre no nace, se hace, es producto de una
sociedad en un espacio y en un tiempo determinado. Es decir, la educación
es la acción ejercida por generaciones adultas, sobre aquellos que no han
alcanzado todavía el grado de madurez necesaria para la vida social. Tiene como
objeto suscitar y desarrollar en el niño, un cierto número de estados físicos,
intelectuales y morales, que exigen de él, tanto la sociedad política en
conjunto, como el medio ambiente específico, al que especialmente está
sometido" (Durkheim,
1990.pag, 70).
Como se decía
anteriormente, es la sociedad quien construye al hombre. Por lo tanto podemos
decir que los hombres, bajo ciertas condiciones se hacen a sí mismos.
Construyendo sus diversas naturalezas independiente de la voluntad de los
individuos. La educación no es más que el medio a través del cual la sociedad
prepara en el espíritu de los niños las condiciones esenciales de su propia
existencia, siendo uno de los principales objetivos de toda enseñanza dar a los
niños una idea de lo que es el hombre. Por lo tanto, la educación es una
función social solidaria con otras funciones que debe preparar al niño para
ocupar su puesto en la sociedad, para desempeñar un papel útil en la vida.
Modelando constantemente la mente de los individuos que la componen y su
función consiste en la inculcación de una determinada visión de la realidad.
Aludiendo la noción de conciencia colectiva, en que la sociedad está formada
por individuos, que se mantienen unidos porque tienen valores, reglas en común
que son transmitidos por la escuela.
Es decir, la educación no
es simple comunicación interindividual. Sino imposición, coerción, dominación
intelectual, moral y física. Las relaciones educativas son siempre relaciones
de autoridad y de poder, en medida de dominación. Por lo tanto, el proceso educativo, consiste en la producción de un
complejo de hábitos mentales, mediante una socialización metódica diferencial.
En donde se desprende que dentro de los
sujetos existen dos seres distintos
pero que a la vez son inseparables, por un lado el ser individual sería uno de
ellos y estaría compuesto por nuestros estados mentales, nosotros mismos y por
otra parte encontraríamos al otro ser. Compuesto por un sistema de ideas,
sentimientos y costumbres que implica en nosotros no nuestra personalidad, sino
el grupo o los grupos a los que formamos parte. Estos serian nuestras creencias
religiosa, opiniones, a este ser, al que llamaríamos ser social y la creación
de este ser es lo que la educación tiene como fin. Durkheim (1990).
